Где-то в середине девяностых (точнее уже не помню) мне окончательно надоело работать на всяких начальников. Обогащая их своим трудом, я торговал, писал аудиокассеты, вкалывал на стройке разнорабочим... И вот, наконец, решил, по совету однокурсника, заняться частным преподаванием. Дело было мне незнакомое, но другой работы я на тот момент уже не хотел. Не предполагая тогда, что это окажется моим настоящим призванием - не без труда, но основательно, я влился в ряды частных педагогов.

Итак, здравствуйте! Я - частный преподаватель музыки. Мне очень много приходится учить разных детишек. К сожалению, одновременно со сменой профессии, пришлось свыкнуться и с мыслью, что «дети» и «цветы» - отнюдь не синонимы, как их любят преподносить в известной банальности. И, в лучшем случае, лишь половине учеников нужна моя наука. Учишь, бывает, какого-нибудь Кирюшу, а там лени и инфантильности - поле не паханное. Объясняешь, как удобней взять аккорд, а он пищит, кукарекает — учиться не хочет. И, что делать, начинаешь играть с ним в его игры. А в перерывах, как бы невзначай - немного музыкальной науки.

Или прихожу к другому, из «юных гениев», а он пивные бутылки прячет под диван. Я - к маме: «У вас не всё в порядке с ребёнком». На что она мне: «Ну да, есть немного, но ваше-то какое дело? А если это вас напрягает, то мы вам повысим жалование!».

Данила, так тот и вообще, когда ему что-то объясняешь, просто зевает, временами пукает, и всегда что-то жуёт. Ничем не прошибёшь! При этом мама (уважаемый адвокат, между прочим) уверена, что мальчик не должен быть ограничен разными «условностями»... Но я-то причём?

И решил я стать энергетическим вампиром. Нет, ну, правда: дети столько энергии тратят впустую. А мне её так часто не хватает! Кто-то скажет: «У детишек воруешь, гад!?». Не спорю. Но у меня чаще получается так, что энергию, взятую у одних детей, я отдаю другим. Шалуну мешает учиться избыток сил, а тихоне же наоборот - их не хватает. Был бы я просто педагогом — забил бы на всё это. Но я хочу быть Учителем (причём это желание меня не покидает до сих пор). Так что обычным энергетическим вампиром меня назвать ну никак нельзя.

Как я вытягиваю энергию из маленьких оболтусов? Все просто: я поворачиваю ладони туда, где находится ученик, концентрируюсь и делаю неспешный, но глубокий вдох. Интересно наблюдать, как неугомонный шалун вдруг становится покладистей и усидчивей. В этот момент он чувствует внезапное успокоение и его уже можно начинать учить.

А еще не новость, что многие родители «загружают» своих детей так, что те откровенно спят на уроках. Всевозможные дополнительные занятия, кружки, секции... Да еще бабушка ну очень хочет, чтобы её мальчик умел танцевать красиво... Они полагают, что этим ограждают детей от пустого времяпрепровождения и влияния улицы. Но в финале такие «предки» лишают своих отпрысков детства, за что те потом им мстят. Но это другое...

Мне жалко таких мальчиков и девочек и я делюсь с ними энергией «шебутных шалунов». Приходишь к такому замученному родительским честолюбием ребёнку: время только четыре часа, а он уже как выжатый фрукт. Ему нравится гитара, но сил играть, увы, нет. Так вдобавок, после моего занятия, его ожидают полтора часа с педагогом по английскому. Ну что тут поделаешь?! И вот я привычным уже движением, незаметно направляю свои ладони на усталое дитя; после этого, расслабившись и не спеша, уже на выдохе, посылаю энергию ребёнку. Как приятно это видеть: усталый и замученный человечек начинает улыбаться. Он становится живей, а глаза его начинают блестеть. Конечно, музыка при этом звучит гораздо убедительней.

Так я и манипулирую энергией своих учеников.

Вы, наверное, думаете, что в конце рабочего дня я бодрячком возвращаюсь домой, насытившись детской энергией? Вовсе нет…

Чаще всего энергии к вечеру не остаётся совсем. И придя домой, мне хочется послушать какого-нибудь старого чёрного саксофониста, а не плясать от избытка драйва. Я не люблю искусственного и дешёвого позитива. Лучше, достав графин с водкой и порезав сала с чесноком, потужить от души. Или плюхнуться в любимое кресло качалку и поразмышлять о жизни...

И вот я опять иду к одному из моих самых толковых учеников. Поднимаюсь на пятый этаж без лифта, и, перекрестившись, нажимаю на кнопку дверного звонка. Открывает папа - вечно и чрезмерно бодрый человек. Он жмёт мне руку, хлопает по плечу, спрашивает о какой-то ерунде, о чём-то рассказывает и при этом неестественно громко смеётся. Папа явно навеселе. Я снимаю пальто и обувь, а он уже открыл дверь в комнату сына и громко, на всю квартиру: «Бери гитару - «дрынь-ля-ля»! Чтобы у меня через год концерты давал. Ха-ха...» После чего, по-цыгански тряся руками, и напевая «ай-дану-дану-данай…» - движется в сторону кухни. Я захожу в комнату, где меня уже ждёт ученик Серёжа. Он смотрит на меня потухшими глазами. Час назад он пришёл из школы. Школа у него необычная – элитная гимназия. Все предметы преподаются там по углубленной программе, не чета обычным общеобразовательным заведениям. Соответственно, заучивают там детишек до предела.
- Здравствуй, - говорю я, - Как дела?
Серёжа пытается слабо улыбаться и отвечает:
- Нормально.
Тут в комнату буквально влетает «реактивный» папа. И, вновь неестественно смеясь, начинает тискать ребёнка за плечи и приговаривать: «Бодрей. Что такой замученный? Рановато тебе ещё киснуть!».

Мне, как частному учителю, часто приходится видеть таких вот активно-пизданутых отцов и матерей. Им бы ребёнка в покое оставить, им бы дать человеку прийти в себя. Но, видимо, не понимают они, что сын не железный, и может просто устать.
Серёжа обречённо смотрит на папу, а в глазах мольба о том, чтобы отец поскорее оставил его в покое. Жалко мне мальчика, и я привычным движением незаметно поворачиваю ладони в сторону назойливого папаши, делаю глубокий вдох… Неугомонный родитель вдруг заметно сникает, и, постояв несколько мгновений, выходит из комнаты, так и не поняв произошедшего с ним.

- Ну, расчехляй гитару. - говорю я Серёже. И мальчик довольный тем, что его никто не тискает, достаёт «шестиструнное древо». А пока он возится с чехлом, я незаметно поворачиваю к нему ладони и, набрав воздуха, медленно выдыхаю. Папина энергия переходит к сыну. Мальчик заметно оживает. Он садится на стул. Кладёт гитару на левое колено и играет непрерывную и красивую мелодию. Ему она нравится. У него получается - он молодец. А значит, и моя работа сделана хорошо.

Я хороший вампир...